勤医協札幌看護専門学校【国語】（２０２２年）じっくり解説【問題１】（４）問五

まずは上のリンク先から２０２２年の過去問を入手して、解いてみて下さい。その上で、以下の解説と読み比べながら、答え合わせをしましょう。今回は問題一の、問五です。

空らん「C」に、次から適切な言いまわしを、符号で選んで入れなさい。

という問題。

「本当の意味を解せぬまま［C］遣った言葉であろうが」という、前後の関係から、推測できる。

a 聞きあてて＝聞く＋あてる

b 聞きとがめて＝聞く＋とがめる

c 聞き入れて＝聞く＋入れる

d 聞きかじって＝聞く＋かじる

e 聞き流して＝聞く＋流す

「複合語」と呼ばれるものだが、この中で「あまりちゃんと理解していない」ままで「使用する」という文脈に合致するものは、

d 聞きかじって

一択になる。

e 聞き流して

だと、そのあとの「遣う」とのつながりがおかしくなる。

うむ。「遣う」は、「使う」という意味に加えて、そこに「気配り」・「心配り」をする、という意味も含まれる。

つまり、今回の本文でいえば、ある学生が「先生、枯れ木も山の賑わいといいますから、せひ出席してください」と、実はとんでもない失礼を働いているのだが、しかし本人はそのことに気づかず、じぶんなりに気を遣って「枯れ木も山の賑わい」という慣用表現を用いているつもりなんだな。

そうだな。先生自身が「謙遜」して用いるなら、まだいい。教え子が恩師に向かってつかう言葉ではないことは、確かだな。でも教え子は、じぶんなりに考えて、気を遣ってこの言葉を選んだ、と先生もわかっているから、招待された会に参加されたんだな。

ちなみにこの「先生」、池田弥三郎博士。1982（昭和57）年に亡くなられた、国文学・民俗学で有名な研究者だったのだけれど、慶応義塾大学の文系の入試で国語が無い理由は、この池田先生が「入試問題つくるのめんどう。英語で国語力はわかる」って言ったから、という伝説がある。

噂だけどな。

つづく。